Maestra titular: María Piedad Acuña

Estudiantes practicantes: Julieth Natalia Acevedo Durán y Jessica Arévalo

Proyecto: Noción del Tiempo

Nombre de la actividad: Orientación en el Tiempo - Posición Relativa de los Momentos en el Tiempo.

Nombre de la Institución: UNAB

CONTENIDOS:

• Conceptuales: Comprensión de lectura.

• Actitudinal: Aprender a escuchar, respetar las opiniones de mis compañeros.

• Procedimentales: Participar en las preguntas y actividades realizadas por la maestra.

FUNDAMENTACION TEÓRICA:

Noción del tiempo:

El tiempo es un concepto abstracto que no puede ser manipulado por el niño, es una noción que debe ser deducida de la realidad y de las experiencias que el niño tiene. Su elaboración implica la estructuración de un sistema de relaciones de dos aspectos diferentes: el orden de sucesión de los acontecimientos y la duración o intervalos entre los eventos ya ordenados.

Comprensión del tiempo

Está muy relacionado al conocimiento físico y social, y el niño lo construye a través de las siguientes fases:

•Concibe el tiempo solamente relacionado al presente, no contempla mentalmente el pasado ni el futuro, tiene una dimensión única del tiempo.

•Comienza a entender que el tiempo es un continuo, que las cosas existen antes de ahora y que existirán después de ahora. Usa el término de mañana o ayer, quizás no acertadamente pero con indicios de que comprende la existencia de un pasado y un futuro.

•Reconstruye hechos pasados pero no lo hace secuencial ni cronológicamente. Por ejemplo: si le pedimos que nos cuente como hizo su dibujo, lo podrá contar pero no secuencialmente, por donde empezó, que hizo después y así sucesivamente.

•Reconstrucción secuencial y cronológica del tiempo y comprensión de las unidades convencionales del mismo. Ejemplo: semana, mes, hora, etc. En esta fase el niño ya comienza a mostrar una visión más objetiva del tiempo.
Recuerda que debes ampliar los conocimientos y profundizar en el tema aquí desarrollado.

Veamos la estructuración de la actividad:

ESTRUCTURACIÓN DE LA ACTIVIDAD

INDICADORES DE

LOGRO

ACTIVIDAD

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO NECESARIO

Interpreta cuentos y responde a preguntas generadoras sobre éstos.

Expresa y detalla espontáneamente situaciones propias de una historia fantástica.

Recrea situaciones específicas utilizando vocabulario adecuado referido al tiempo y espacio correctos.

Emplea vocabulario adecuado para expresar momentos que le suceden en su vida cotidiana.

Muestra interés por actividades que involucran movimientos corporales lentos y rápidos.

Inicio:

Se inicia la actividad por medio de la canción "Chu - Chua". La canción contiene ritmos normales y a medida que se van agregando nuevos movimientos, los niños deberán aumentar el ritmo de ellos acompañando algunas expresiones faciales y también corporales.

(ANEXO A)

Desarrollo:

Seguido a lo anterior, la maestra comienza a narrarles el cuento "El Soldadito de Plomo" con material concreto, sin contarles el final como tal, se les da dos opciones de finalización a parte de la original que se les contara luego, esto con el fin de que ellos tengan la posibilidad de pensar con cual de esas dos opciones  quieren realizar la actividad final en la que deberán luego recrear una secuencia del cuento.

(ANEXO B)

Opción de Actividad:

Una opción novedosa para la realización de esta parte de la actividad, consiste en reproducir el  video cuento, ésta estrategia también se considera novedosa y lúdica para los niños. (ANEXO B-1)

Terminada esta narración, la maestra realizara un conversatorio  a cerca del cuento realizándoles unas preguntas como:

¿Cómo se llamaba el cuento?

¿Cuáles eran los personajes del cuento?

¿De que trataba el cuento?

¿Cuáles fueron los dos finales del cuento?

Finalización:

Para finalizar la actividad, la maestra le entrega a cada niño unas imágenes con el fin de que ellos ordenen la secuencia del cuento, todos tendrán la opción de elegir un final del cuento determinado.

(ANEXO C)

Por último, se hará un conversatorio de lo que se realizo durante toda la clase.

Evaluación

Se evaluará a los niños por medio de los siguientes aspectos:

1.       Interés y entusiasmo presentado por los niños durante la actividad inicial (Canción y movimientos rítmicos).

2.       Disposición de los ninos para responder a las preguntas formuladas después de la lectura del cuento o de la visualización del video cuento.

3.       Grado aceptable de atención prestada por los niños durante el relato del cuento o la visualización del video cuento.

4.       Interés mostrado por los ninos en el ordenamiento de secuencias temporales.

5.       Formulación de preguntas de los ninos con el fin de encontrar solución a un problema determinado, en este caso, el ordenamiento de secuencias temporales.

Grabadora y CD.

Cuento "El Soldadito de Plomo" con material concreto.

Vídeo Beam y computador o Televisión y DVD

Imágenes para  ordenar la secuencia del cuento.

6 min.

15 min.

24 Minutos

10 min.

10 min.